【技巧篇】漫談“快速”記英語單詞的方法。（關注本網站，每天帶大家玩轉英語單詞）
現在有些老師教學生孤立地背單詞，或者教給學生一些構詞法常識，認為集中火力去攻下一部詞匯手冊最為劃算。這樣背下來的單詞也許可以幫助其暫時解決考試需求，但是很難讓學生做到活學活用，從而將其牢固掌握。
學生解決生詞的情況大概有兩種：一是面對和考綱有關的詞匯（如詞匯表，模擬題，課文等）， 二是在語言運用中識記生詞。前者中出現的生詞對學生而言是被動的，即不管語料和自己的興趣或實際運用相關與否，你都得硬著頭皮背。不管喜歡不喜歡，背下來再說， 有點“先結婚、后戀愛”的感覺。后者情況則不一樣：你在閱讀自己感興趣的資料和解決實際工作或生活問題時，遇到了生詞。你為了掌握感興趣的信息，必須要了解因此而遇到的單詞，你的驅動力是內在的。在這種情況下，你不是為了背單詞而背單詞，而是要解決一個活生生的問題。處于這樣的心理，你對生詞有一種主動的迫切感，也就是說某種情景驅使你對其有更清晰的認知。以后，每當你想起某個情景，相應的詞匯也就隨之而復現。
上述觀點無非是想表達：記生詞最好有情景來驅使。不過，要做到第二點，你必須有非常強的閱讀欲望和良好的閱讀習慣，因為情景大多來源于報刊和書籍。不少學生喜歡記單詞卻沒有良好的閱讀習慣，這樣一來，記單詞除了解決考試，很難有別的用途。說到底，掌握單詞最終的目的是為了通過閱讀獲取更多、更新的信息和知識。
通過閱讀消滅“攔路虎”，在接下來的閱讀過程中，“攔路虎”便會逐漸減少。在“攔路虎”越來越少的情況下，閱讀就會變得輕松愉快。在享受閱讀過程中，即使再出現一些“攔路虎”，你自然會將其輕松拿下，從而讓你的詞匯量呈自然擴展狀態。到了這種狀態，你肯定不會為自己的詞匯量少而煩惱；相反，你每天都會期待遇到新單詞，你會像獵人一樣，巴不得每天消滅它幾只 “攔路虎”呢！
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