廣州暑期少兒英語一對一培訓班哪家比較好?想要孩子盡快學會英語，并掌握一口流利的英語口語，就要在培訓機構上下功夫。不僅要選擇一家好的培訓機構，還要看看其培訓機構的環境好不好，這樣才能讓孩子有好的心情，且對學習英語會有很大的幫助。那么，廣州暑期少兒學英語培訓班哪家比較好呢?國際一流語言學家李教授與英語教育調查組長馬易是這么回答的：
1、標準語言環境中不停模仿
李教授表示，青少年正處于模仿階段，語言、行為的模仿能力相當強。同時，由于青少年在這階段中并不具備很高的辨別能力，受環境影響最大。因此，孩子在學習外語時，要有良好的語言環境，與正宗的口音，為其提供良好的模仿對象。
另外，李教授還表示，青少年語言發展存在很大的可塑空間，多聽多說是學好英語的必要條件。最直接、有效的方法是，聽外國人說話，與外國人對話。
馬易以必克英語的教學模式為例，向記者介紹了必克英語電話教學中如何體現人類語言規律。
據馬易介紹，必克英語采用電話英語的教學方式，外教均來自加拿大等英語國家，有純正的口音。一方面，能為青少年最大限度提供外國語言環境，與良好的語言模仿對象。另一方面，電話教學中，外教與學生僅靠語言交流，看不到對方，這讓學生很大程度上克服羞于開口心理。同時，只聞其聲不見其人，讓學生無法通過教師表情神態、肢體動作來判斷外教所表達意思，只能集中注意力聆聽來了解外教傳達的信息。
2、專制課程，對癥下藥
李教授認為多數兒童與青少年語言思維能達到這樣的水平：學會了語法規則中的例外情況，開始理解語言中最復雜句法結構，注意到詞語所表達模糊不清的意思。因此，李教授建議，孩子學習外語要抓住規律，并懂得對癥下藥才能事半功倍。
馬易表示，科學的語言教學，要事先了解學員水平，加以因材施教。而必克英語在上課前，為學員進行了一次口語測試（青少年口語等級測試），科學診斷學員在英語口語方面的優勢與缺陷。在此基礎上，根據學員真實水平，為學員量身定制個性化課程，以便在上課時做到揚長避短。
李教授認為，多數處于這水平的孩子對復雜語法結構了解僅限于表面，若要熟練掌握，還要系統的課程學習。
必克英語恰好設定專門的青少年、少兒、兒童口語課程。從最基礎的口語水平，到復雜語法結構句子，再到流利表達自我觀點，必克英語課程精密劃分了不同的口語等級，每一個等級都能對應相應的口語水平的青少年。
3、引導孩子及時鞏固學習
資深青少年教育專家胡教授指出，青少年正處于各方面發育、形成與完善階段。很多青少年的自我控制力并未完全形成，部分的青少年沒有很好的自制力。因此，在外語學習中，需要有家長時常加以監督。
而李教授也強調，青少年語言模仿能力雖然很強，但學習語言中不可忽視鞏固這個環節。馬易表示，必克英語勝于別人的地方，在于為每一位學員多增加了一名助教，監督管理學員的英語學習。這樣就能夠有效引導學員及時鞏固學習。
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