英語是當今世界上主要的國際通用語言。世界上70%以上的郵件是用英文寫的。全世界的廣播節目中有60%是用英語進行的。99%的計算機應用程序是用英語編寫的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言，它也是聯合國的正式工作語言之一。
英語在當今社會的重要性不言而喻。有越來越多的家長開始重視孩子的英語學習。但是在孩子的少兒英語培訓教育中，家長普遍存在以下誤區。
誤區1：孩子還小，暫時不需要學習英語
很多家長認為孩子上了小學之后，才需要學習英語。殊不知0-6歲才是孩子學習英語的黃金時期。每一個孩子生來就有一雙能聽懂任何頻率語言的耳朵，具有掌握世界上任何語言的潛能。0-6歲是孩子語言習得的敏感期，在這個時期內每個孩子都可以掌握他所處環境中的一種或多種語言。孩子學習第二語言的時間越早，越有可能接近母語，而習得的過程也最為輕松自然無壓力!
誤區2：家長英語好，孩子英語才會好
大多數人認為，只有家長英語好，才能更好地教孩子英語，孩子的英語才能領先同齡人!家長對孩子英語學習的影響我們不能否認。但是雙職工家庭的父母，兼顧工作和照顧家人已分身乏術，更何況劃出專門的時間輔導孩子英語!更不用說，還有很多的家長，英語根本就不好。孩子的英語學習最主要的還是要依靠學校和專業的英語教育機構。專業的教學才能保證孩子接收到純正的英語輸出。
誤區3：孩子的英語學習，全靠學校和培訓機構
誠然，學校和英語教育機構能給予孩子專業的英語學習指導，在孩子的英語學習中扮演著重要角色。但這并不意味著家長就可以做甩手掌柜。孩子的英語輸入需要一個持續的過程。除了課堂學習，家長需要配合在日常生活中為孩子營造英語學習環境，如給孩子聽英文兒歌、看英文動畫片、讀英文繪本故事、進行簡單英文對話交流等。家長不用擔心發音不好會影響到孩子。學校和培訓機構會負責孩子的專業語音學習。家長與孩子的日常英語對話更多的是鼓勵孩子開口多說多練英語，引導孩子形成英語表達習慣。
誤區4：學英語求速成，重結果不重過程
很多家長對于英語好壞的認定全看英語考試成績。但卻不知，看得懂會做題不代表能說英語會用英語思考和溝通。衡量英語水平的高低要看是否會“用”英語——是否能聽得懂、讀得懂、會說、會寫、會思考。英語考試成績只能部分反映英語水平。一味追求英語成績，學英語求速成，只重結果不重過程是很大的誤區。這種誤區催發的“高效”學習方法——通過漢字記英語，和催發出的“啞巴英語”現象，對孩子的英語學習危害極大。
英語學習，沒有速成也沒有捷徑。學習英語的過程不是百米賽跑而是馬拉松，要想跑得快跑得遠，需要專業的指導，反復的訓練、運用和不間斷的積累。
想為孩子找培訓機構的家長可以聽一下：【https://m.spiiker.com/test/daily.html】
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